НЕ ПРОЩАЕМСЯ!

Здравствуйте, коллеги. Сегодня последний день нашего общения. Благодарю вас за активное, позитивное и, надеюсь, продуктивное сотрудничество. Мне очень приятно работать с вами!

А впереди у нас очень важная работа: проектируем непосредственную образовательную деятельность в условиях реализации ФГОС дошкольного образования. 

Сегодня перед педагогами дошкольных учреждений стоит вопрос: как правильно спроектировать непосредственно образовательную деятельность в соответствии с ФГОС?

Сегодня в процессе НОД, как правило, используется сценарий (конспект), однако в нем не всегда прослеживается структура и взаимосвязь компонентов. Элементы, этапы планируются по наитию, без четкой целевой установки и видение перспективы, подчас это лишь набор предлагаемых детям заданий, в лучшем случае объединенных внешней интригой, сюжетом. При таком подходе вряд ли можно рассчитывать на высокие результаты образовательной деятельности – бессистемность и нелогичность всегда негативно отражаются на результате.

Коллеги, мы уже рассмотрели конструктор НОД, предлагаю вам технологическую карту как способ конструирования непосредственно образовательной деятельности  .

УДАЧИ! ДО ВСТРЕЧИ!

Здравствуйте, коллеги. 

Мы продолжаем работать над использованием методов, отражающих специфику музыкального искусства.

 Изучив представленные методы, вам предстоит  пополнить страницы своего методического портфолио.  Итак, практикум ( не забудьте выложить свои работы на свою страницу в блоге).  

А еще рассмотрим:

• Использование современных образовательных технологий в музыкально-образовательном процессе ДОО
• Структура и технологии проектирования НОД в ДОО 

Коллеги, какова структура НОД в соответствии с ФГОС ДО? Вам в помощь методический коструктор, разработанный методистами ХК ИРО.

ТЯЖЕЛО В УЧЕНЬЕ..., ЛЕГКО В...?

Доброе утро, коллеги! Наши темы на сегодня:

• Рабочая программа музыкального руководителя, перспективное и календарное планирование как способ управления образовательным процессом. Характеристика особенностей планирования 
  
• Диагностика сформированности компонентов МК как предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений музыкального искусства
• Использование методов отражающих специфику музыки в организации деятельности детей на занятиях искусством 

Наконец-то мы в компьютерном классе, а значит, мы получили возможность поработать в блоге. С нетерпением жду ваших комментариев продуктов отработанных дней на вашей странице блога. УДАЧИ!

ВСЕ О ФГОС ДО

 Что за документ стандарт, зачем он, к чему направлен? Постараемся ответить на эти вопросы.Коллеги, очень интересную и нужную информацию о ФГОС ДО можно увидеть ЗДЕСЬ

• Особенности взаимодействия педагогического коллектива ДОО и родителей в организации процесса музыкального воспитания детей
• Организация предметно-развивающей среды музыкального зала ДОО с учетом ее развивающего потенциала

НОВЫЙ КУРС!

Здравствуйте, коллеги! Приветствую вас  на курсах повышения квалификации! Мы продолжаем открытую тетрадь, учимся и рефлексируем. 


Сегодня КОМАНДООБРАЗОВАНИЕ. Вы объединились в команды единомышленников и определились с продуктами над которыми будете работать эту неделю. Конечно, ожидали лекций, приготовились записывать... Что изменилось в формате курсов? Тяжеловато? Или? 
Профессиональный стандарт, необходимые знания и умения, компетенции педагогов- что это, готовы ли мы? Изучаем ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ.